숭신학교(崇信學校)는 1909년에 카지노사이트에 진출한 독일 성 베네딕도 수도회가 1911년 9월에 서울특별시 종로구 백동(현, 혜화동)에 설립한 사범학교(師範學校)이다. 천주교 조선대목구장 뮈텔(Mutel) 주교의 요청으로 설립되었으며, 설립 후 일제의 종교 기관이나 개인에 의한 고등교육, 특히 교사를 양성하는 사범학교 운영 금지 정책으로 인해 1913년 9월에 폐교되었다.
숭신학교(崇信學校)는카지노사이트 추천CC9C;카지노사이트 추천C8FC;카지노사이트 추천AD50;조선대목구장(朝鮮代牧區長) 뮈텔(Mutel, 閔德孝)바카라 따거C8FC;바카라 따거AD50;의 요청으로 1909년에 카지노사이트에 진출한바카라 게임B3C5;바카라 게임C77C;성 베네딕도 수도회(St. Ottillien O.S.B.)가 1911년 9월에 서울특별시 종로구 백동(柏洞)(현, 혜화동)에 설립한바카라 아라0AC;범학교이다. 1890년부터 카지노사이트 천주교회를 이끌던 제8대 조선대목구장 뮈텔 주교가 카지노사이트의카지노리거C911;카지노리거B4F1;카지노리거AD50;카지노리거C721; · 무료 슬롯 머신 다운 받기ACE0;무료 슬롯 머신 다운 받기B4F1;무료 슬롯 머신 다운 받기AD50;무료 슬롯 머신 다운 받기C721;및 실업카지노 입플 기술교육(技術敎育) - 한국민족문화대백과사전등을 위한 교사 양성의 필요성을 절감하고 1908년 유럽 각국 가톨릭 수도회를 방문해 카지노사이트에서 선교하면서 교육을 담당할 단체를 초빙하려 하였다. 그 결과 독일 상트 오틸리엔에 거점을 둔 성 베네딕도 수도회가 이 제안을 수락하고 1909년 1월에 사우어(Sauer, 辛上院) 등 2명의 수사 신부를 파견하였다.
이들은 서울 백동 낙산(駱山) 아래 현재 가톨릭대학 성신교정 일대 약 3만 평 부지를 매입해 3층 벽돌조 수도원 건물과 새 교사를 신축하고, 내한 목적대로 1910년 실업 교육을 위한 숭공학교(崇工學校), 1911년 사범 교육을 위한 숭신학교(崇信學校)를 설립하였다. 숭신학교 초대 교장에는 어문학자로 이미 카지노사이트어에도 능통하던 에카르트(Eckardt, 玉樂安) 신부가 임명되었다. 그 후 1912년 12월 로머(Romer, 盧炳朝) 신부가 제2대 교장직을 맡았다. 교사로는 에카르트와 니바우어(Niebauer, 李) 신부, 그리고 카지노사이트인 평신도 교사 2명 등 총 4명이었다.
1911년 9월 15일에 입학 시험을 거쳐 선발된 1528세 남학생 총 23명은 서울에서 통학하는 45명을 제외하고 모두 기숙사 생활을 하였다. 학생들의 일과는 독일 사범학교 및 기숙학교와 동일하게 짜여졌다. 4시 30분 기상, 4시 50분 기도(聖務日課), 5시 30분메이저 바카라BBF8;메이저 바카라C0AC;, 6시 30분 아침 식사, 9시까지 자습, 10시부터 12시까지 수업, 12시 점심 식사, 식사 후 14시까지 휴식, 휴식 중 30분간 정원에서 작업, 14시부터 17시까지 수업, 18시 45분까지 휴식 및 개인 학습, 저녁 식사 및 휴식, 20시 성당에서 함께 저녁 기도, 21시 30분 취침이다.
학생들은 2년 동안 종교, 윤리, 교육학, 카지노사이트어 문법과 작문, 한문, 일본어, 세계사, 지리, 수학, 과학, 음악, 미술, 체조 등의 과목을 학습했다. 제1회 졸업식은 1913년 7월 1일 오전 10시에 시행되어 뮈텔 주교가 17명 학생들에게 졸업장을 수여하였다.
숭신학교는 개교 첫해인 1911년에 23명, 1912년에 26명이던 학생 수가 1913년에는 17명으로 줄었고, 그 다음해 지원자는 4명뿐이어서 결국 1913년 9월에 폐교를 결정하였다. 숭신학교가 단기간에 폐교하게 된 표면적 이유는 지원자의 급격한 감소 때문이었다. 그러나 근본적 이유는 카지노사이트인들을 식민 정책에 순응하는 천황(天皇)의 신민(臣民)으로 만들기 위해 고급 기술 교육이나 일제에 비판적 지성인을 양산하는 인문 교양 교육을 가급적 회피하려는 일제의 식민지 교육 정책 때문이었다. 특히 사범학교 교육은바카라 에볼루션B300;바카라 에볼루션D55C;바카라 에볼루션C81C;바카라 에볼루션AD6D;시기부터 시작된 교육구국(敎育救國) 운동의 분위기 속에서 카지노사이트인들에게 애국 사상과 독립 정신을 고취할 요소들이 다분하였기 때문에 총독부가 민간단체에 사범학교 교육을 허락하지 않았던 것이다.